Del Libro Habilidades emocionales de las maestras preescolares en las prácticas de enseñanza.

El campo de la educación se considera, en  globalidad,  como una práctica social para  el desarrollo y el crecimiento del ser humano, y se remite en términos generales a dos variables: las habilidades que adquiere el hombre en su cotidianidad, como resultado de ser un sujeto social en su familia, clan, vivienda, barrio, entorno y país; y el proceso de adquisición de conocimientos, en la escuela, a través de la academia.

La  educación en el ámbito escolar está acompañada de un elemento empático, como es la pedagogía, donde el docente desempeña un rol determinante en la formación y comprensión de los estudiantes. En este contexto, invito a la lectura del libro Habilidades emocionales de las maestras preescolares en las prácticas de enseñanza, resultado de una rigurosa investigación que plantea una problemática en relación con los aspectos afectivos y emocionales en el ámbito escolar, y  muestra la importancia del fortalecimiento y el desarrollo de las habilidades emocionales en el futuro docente, desde los procesos de formación inicial y, en general, en  el quehacer pedagógico, en la formación de maestros, y en la    educación superior, entendiéndose esta como la responsable en la formación de formadores.

La obra permite una reflexión teórica y metodológica sobre el proceso educativo; plantea  la necesidad de formar maestros –maestras de preescolar, en este caso– con el conocimiento y desarrollar en ellos habilidades emocionales. La obra propone  un dialogo ininterrumpido con el  lector y permite la innovación en el campo educativo.

Para finalizar destaco la investigación realizado por sus autoras, muy especialmente a la Psicóloga Pedagoga Alba Deicy Martínez (Docente del sector oficial en la ciudad de Cali y de la Universidad Santiago de Cali - Colombia),  con quien sostuve un dialogo permanente en este proceso.