Prologo del Libro "Habilidades emocionales de las maestras preescolares en las prácticas de enseñanza"

Del Libro Habilidades emocionales de las maestras preescolares en las prácticas de enseñanza.

El campo de la educación se considera, en  globalidad,  como una práctica social para  el desarrollo y el crecimiento del ser humano, y se remite en términos generales a dos variables: las habilidades que adquiere el hombre en su cotidianidad, como resultado de ser un sujeto social en su familia, clan, vivienda, barrio, entorno y país; y el proceso de adquisición de conocimientos, en la escuela, a través de la academia.

La  educación en el ámbito escolar está acompañada de un elemento empático, como es la pedagogía, donde el docente desempeña un rol determinante en la formación y comprensión de los estudiantes. En este contexto, invito a la lectura del libro Habilidades emocionales de las maestras preescolares en las prácticas de enseñanza, resultado de una rigurosa investigación que plantea una problemática en relación con los aspectos afectivos y emocionales en el ámbito escolar, y  muestra la importancia del fortalecimiento y el desarrollo de las habilidades emocionales en el futuro docente, desde los procesos de formación inicial y, en general, en  el quehacer pedagógico, en la formación de maestros, y en la    educación superior, entendiéndose esta como la responsable en la formación de formadores.

La obra permite una reflexión teórica y metodológica sobre el proceso educativo; plantea  la necesidad de formar maestros –maestras de preescolar, en este caso– con el conocimiento y desarrollar en ellos habilidades emocionales. La obra propone  un dialogo ininterrumpido con el  lector y permite la innovación en el campo educativo.

Para finalizar destaco la investigación realizado por sus autoras, muy especialmente a la Psicóloga Pedagoga Alba Deicy Martínez (Docente del sector oficial en la ciudad de Cali y de la Universidad Santiago de Cali - Colombia),  con quien sostuve un dialogo permanente en este proceso.  

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